Prueba 16 PF-5

Prueba 16 PF-5

1. Antecedentes teóricos 

      El cuestionario 16 pf-5, es un test que fue creado hace 50 años por el Raymond Bernard Cattell en 1949,  ha sido traducido a más de 16 idiomas y posee amplia aplicabilidad.  Cattell hace un alto  aporte a la Psicometría, ya que el método se basa en métodos matemáticos y estadísticos precisos, en las que se analizan  rasgos específicos para desarrollar las actividades cotidianas, los rasgos del temperamento, los rasgos dinámicos que están relacionados con las emociones y motivaciones de las personas, los rasgos constitucionales  o  genéticos, los rasgos relacionados con el medio ambiente y  entorno, los rasgos superficiales  relaciones de unos rasgos con otros y los rasgos fuente que son los fundamentales de la personalidad.

Por otra parte, se puede decir que el 16 Pf-5 es el resultado de muchas influencias y corrientes como el funcionalismo norteamericano, el conductismo y el interés de personas como Galton y Binet que estuvieron muy interesados en la medida de la inteligencia y el rendimiento mental que tenían las personas según la edad. 

2. Uso

      El cuestionario 16pf-5 tiene la intencionalidad de evaluar 16 rasgos primarios de la personalidad del individuo y 5 dimensiones globales de la personalidad para que el análisis pueda ser mucho más completo. Los 16 rasgos primarios son: Afabilidad (A), Razonamiento (B), Estabilidad (C), Dominancia (E), Animación (F), Atención a las normas (G), Atrevimiento (H), Sensibilidad, (I), Vigilancia (L), Abstracción (M), Privacidad (N), Aprensión (O), Apertura al cambio (Q1), Autosuficiencia (Q2), Perfeccionismo (Q3) y Tensión (Q4). Las 5 dimensiones globales de la personalidad son: Extraversión (Ext), Ansiedad (Ans), Dureza (Dur), Independencia (Ind) y Auto-control (AuC). En estos últimas categorías se estiman unos rangos que parten de unos valores bajos (poca presencia del factor) hasta unos valores muy altos (alta presencia del factor).

Por otra parte, es necesario tener en cuenta que el 16 pf-5  busca también que la prueba sea desarrollada dentro del margen de la validez, entonces utiliza otras 3 escalas o medidas, para analizar las influencias que pueden distorsionar el correcto desarrollo de la prueba. Y son:

*Manipulación de la imagen: Se mide en el individuo la búsqueda de aceptación social. Por ejemplo índices altos permiten deducir que la persona desea mostrar una buena imagen de sí mismo. Índices bajos demuestran el deseo de la persona de generar una imagen negativa ante las demás personas.

*Infrecuencia: Es una negación interna que tiene la persona, para responder la prueba, se nota cuando las personas seleccionan la opción B que muestra poca decisión en la respuestas. Pero se debe tener en cuenta también otro factor que es que la persona no comprenda las preguntas. Entonces estas situaciones se deben considerar al evaluar la personalidad.

*Aquiescencia: Se analizan las respuestas que el evaluado da como verdadera, en sentido independiente de la formulación y contenido de la pregunta. 

Tiempo para la aplicación de la prueba: 40 y 45 minutos en forma individual o colectiva.

Definición de los 16 rasgos primarios

Rasgos primarios	Definición
Afabilidad	Es la tendencia de las personas a ser abiertas o reservadas.
Razonamiento	Está relacionado con los procesos mentales  que desarrollan  las personas para solucionar los problemas.
Estabilidad	Es el equilibrio que tienen las personas para afrontar los problemas y dificultades.
Dominancia	Es el autocontrol sobre sí mismo y los demás.
Animación	Es la actitud espontánea de las personas hacia el medio, o estado de inhibición hacia los demás.
Atención a las normas	Se evalúa cómo las personas interiorizan  las normas y como las ponen en la práctica.
Atrevimiento	Se mide el grado de  seguridad del individuo  y cómo puede iniciar y realizar nuevas actividades en su vida.
Sensibilidad	Está relacionado con la empatía que tiene el individuo con las demás personas al relacionarse y también el grado  de   percepción del medio y lo estético.
Vigilancia	Se evalúa el grado de suspicacia, atención, percepción y/o desconfianza del medio.
Abstracción	Está relacionado con los procesos cognoscitivos y mentales.
Privacidad	Está relacionado con la comparación entre el grado de  apertura y privacidad.
Aprensión	Es una comparación entre la seguridad y la desaprensión y la inseguridad y la aprensión.
Apertura al cambio	Se evalúa que tan dispuestas están  las personas a generar cambios en su vida que generen importante transformación de mentalidad y hábitos o a conservar los mismos esquemas de comportamiento.
Autosuficiencia	Se mide la independencia que tienen las personas en la toma de decisiones o la cercanía con los otros.
Perfeccionismo	Se evalúa cómo las personas reaccionan ante las situaciones desordenadas y con poca disciplina y las situaciones que requieren planificación y organización.
Tensión	Se mide cómo las personas actúan ante momentos de tensión o stress.

3. Metodología

      La aplicación de la prueba dura, entre 40 a 45 minutos y puede ser individual o colectiva, son 185 ítems con tres opciones de respuesta. Se utiliza lápiz y borrador, o puede ser aplicado on-line a través del internet. Por otra parte, es necesario tener en cuenta que las personas deben ser mayores de 16 años de edad y que tengan la capacidad de comprensión de lectura.

El ambiente donde debe ser realizada la prueba debe ser tranquilo, con un buen espacio e iluminación, libre de ruidos y distracciones que puedan alterar la correcta ejecución de la prueba. Lo ideal para la evaluación de la prueba es que sea realizada a través de medios informáticos para mayor agilidad, así se tienen en cuenta unos códigos determinados que pueden ayudar a la evaluación de la prueba sí se hace en forma mecánica por ejemplo 1, sí responde A, 2 sí responde B, 0 sí deja la persona el espacio en blanco.

*Aplicación: El uso que se le puede dar a la prueba es muy amplio, porque puede aplicarse en la mayor parte de las áreas de la Psicología. Sí se aplica en la Psicología Clínica, se puede analizar los rasgos o tendencias que tienen las personas en cuanto a los trastornos de la personalidad, enfermedades mentales o trastornos de la conducta, para prevenir y/o tratar aquellas dificultades que presenta el paciente. En la Psicología Organizacional, es útil la prueba en temas de selección de personal, ya que el objetivo es escoger el candidato más adecuado para un cargo de la empresa o de la organización. En el ambiente escolar, se requiere para evaluar el perfil vocacional de los estudiantes que en un futuro desean ser profesionales en una determinada área. Por último la prueba 16 pf-5 es una herramienta necesaria cuando se desean realizar investigaciones relacionadas con el estudio y análisis de un determinado rasgo comportamental.

*Edades en las que se puede aplicar: Se puede aplicar a personas que sean mayores de 16 años y que tengan la capacidad de leer en forma comprensiva.

*Áreas de aplicación: Psicología Clínica, Psicología Educativa, Psicología Forense, Psicología del Trabajo y de las organizaciones, Psicología del deporte, Psicología con fines investigativos.

Referencias:

*Adán, Gonzalo. Cattell y el 16 PF. Instituto Balear de estudios sociales. Apuntes de Clase UBI. Psicología de la personalidad. Recuperado de: http://www.ibesinvestigacion.com/wp-content/uploads/2012/03/La-psicologia-aplicada-de-Catell-G.-Adan.-UIB.-mar12.pdf

*Amador Campos,  Juan Antonio.  Cuestionarios de personalidad de cattell. 16pf 5. 5ª. Edición. Documento de Trabajo. Departamento de Personalidad, Evaluación y Tratamientos Psicológicos. Universidad de Barcelona.  Recuperado de: http://diposit.ub.edu/dspace/bitstream/2445/21206/1/16PF5.pdf

*Cuestionario para la evaluación de los tests. Evaluación del test 16-PF. Consejo General de Colegios Oficiales de Psicólogos.  Recuperado de: http://www.cop.es/uploads/pdf/16pf5.pdf